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dys, troubles de l'attention
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L'écoute, le développement psychomoteur de l'enfant et le langage.
L'écoute, l'équilibre et le langage. I. L'écoute, aptitude sensori-motrice. Dans un précédent article je donnais la pyramide du développement psychomoteur qui montre les étapes que l'enfant franchit avant d'être apte au langage, à la lecture et aux apprentissages...
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TDAH : inattention, hypersensibilité, hyperacousie et angoisse sont liées.
Enfant effectuant sa session d'écoute en détente. Quelle qu'en soit l’origine, le trouble de l'attention avec ou sans hyperactivité, TDAH, semble provoquer des anomalies de développement et de fonctionnement du cerveau qui entraînent une difficulté chez...
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Dyslexie, troubles de l’attention, difficultés scolaires, stimuler le cerveau.
Le socle de base du développement de l'enfant dépend en grande partie de l'oreille par le biais du vestibule qui gère la motricité, l'équilibre, la conscience du corps. Les aptitudes pour l'apprentissage scolaire ou le comportement, tout en haut de la...
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Difficultés scolaires, dyslexie, dysphasie...
Stimuler l'écoute de l'enfant dyslexique ou dysphasique pour réduire les difficultés scolaires. De nombreux enfants éprouvent des difficultés scolaires : "Dys", troubles de l'attention, difficultés de concentration, troubles du comportement. Lorsqu'un...
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L'Ecoute, les neurosciences et les fonctions exécutives
Les fonctions exécutives sont celles qui permettent l’adaptation à des situations nouvelles. Lorsque un enfant présente des troubles dans ses fonctions exécutives, il va rencontrer des difficultés scolaires, tout d'abord lors de l'apprentissage de la...
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Fortifier la confiance en soi, en ses capacités : un impératif pour les "dys", TDAH, "précoces ou haut potentiel"
Fortifier la confiance en soi à l'aide de sa voix Une caractéristique commune à tous ces profils : "dys", TDAH, "précoce, surdoué ou haut potentiel", est le manque de confiance en soi. De plus, l'anxiété est souvent très forte. Multiplier les "aides",...
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Dyslexie, TDAH, et autres difficultés scolaires
Même si tous les cas sont différents, l'opinion de Claude Halmos : «La dyslexie n’est qu’un symptôme», me paraît intéressante. Claude Halmos, psychanalyste et écrivain, explique pourquoi, selon elle, l’orthophonie ne suffit pas à traiter la dyslexie....
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Dyslexie et musique
Le programme d'écoute active comprend des plages de lecture assistée par le travail de l'oreille. Le retour auditif renforcé aide à fixer les sons lus : l'enfant s'entend lire, le cerveau se concentre sur les phonèmes. Pour restaurer le statut de l’élève,...
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L'ATTENTION et l'ECOUTE
L'écoute est une fonction neuro-sensorielle intervenant sur notre attention, notre concentration. C'est elle qui permet ou non à l'individu de rester concentré. POURQUOI ? Parce que être à l’écoute de ce qui nous entoure est un héritage de notre évolution....
