dys, troubles de l'attention
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Programme pédagogique Tomatis Hérault : en finir avec les difficultés scolaires !
I. D'où viennent les difficultés scolaires ? Un très grand nombre de paramètres entrent en jeu, et parfois renforcent les difficultés. Cela va de divers diagnostics "dys", "TDAH"... aux conflits familiaux dus au manque de temps, désaccord au sujet de...
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Difficultés scolaires, dyslexie, dysphasie...
Stimuler l'écoute de l'enfant dyslexique ou dysphasique pour réduire les difficultés scolaires. I. Difficultés scolaires. De nombreux enfants éprouvent des difficultés scolaires : "Dys", troubles de l'attention, difficultés de concentration, troubles...
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L'écoute, le développement psychomoteur de l'enfant et le langage.
L'écoute, l'équilibre et le langage. I. L'écoute, aptitude sensori-motrice liée au langage. Dans un précédent article je donnais la pyramide du développement psychomoteur qui montre les étapes que l'enfant franchit avant d'être apte au langage, à la lecture...
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TDAH : inattention, hypersensibilité, hyperacousie et angoisse sont liées.
Enfant effectuant sa session d'écoute Tomatis en détente. Quelle qu'en soit l’origine, le trouble de l'attention avec ou sans hyperactivité, TDAH, semble provoquer des anomalies de développement et de fonctionnement du cerveau qui entraînent une difficulté...
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Dyslexie, troubles de l’attention, difficultés scolaires, stimuler le cerveau.
Le socle de base du développement de l'enfant dépend en grande partie de l'oreille par le biais du vestibule qui gère la motricité, l'équilibre, la conscience du corps. Les aptitudes pour l'apprentissage scolaire ou le comportement, tout en haut de la...
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L'Ecoute, les neurosciences et les fonctions exécutives
Stimulation de la motricité fine par l'écoute de programme Tomatis Les fonctions exécutives sont celles qui permettent l’adaptation à des situations nouvelles. Lorsque un enfant présente des troubles dans ses fonctions exécutives, il va rencontrer des...
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Fortifier la confiance en soi, en ses capacités : un impératif pour les "dys", TDAH, "précoces ou haut potentiel"
Fortifier la confiance en soi à l'aide de sa voix La confiance en soi : être sûr de soi, ne pas douter. Une caractéristique commune à tous ces profils : "dys", TDAH, "précoce, surdoué ou haut potentiel", est le manque de confiance en soi. L'anxiété est...
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Dyslexie, TDAH, et autres difficultés scolaires
Même si tous les cas sont différents, l'opinion de Claude Halmos : «La dyslexie n’est qu’un symptôme», me paraît intéressante. Claude Halmos, psychanalyste et écrivain, explique pourquoi, selon elle, l’orthophonie ne suffit pas à traiter la dyslexie....
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Dyslexie et musique
Pour restaurer le statut de l’élève, il faut qu’il se sente compétent. La compétence de l'enfant en difficulté. Dernièrement, j'ai provoqué beaucoup de progrès chez un enfant en difficulté scolaire, (dyslexie, manque de mémoire de travail, manque de compréhension...
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L'ATTENTION et l'ECOUTE
Renforcer l'écoute en dormant. I. L'écoute, l'attention et la concentration. L'écoute est une fonction neuro-sensorielle intervenant sur notre attention, notre concentration.C'est elle qui permet ou non à l'individu de rester concentré. POURQUOI ? Parce...
